Identificación de tendencias

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Resumiendo las respuestas obtenidas en el cuestionario, las tendencias son las siguientes:

    • Tecnologías: uso de tablets o dispositivos inteligentes.
    • Desafío de los profesores: conseguir una estabilidad legistativa y adaptar la docencia utilizando metodologías que motiven al alumnado.
    • Desafío de los estudiantes: estar preparados para un mercado muy cambiante, no encontrar salidas laborales

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Rúbrica

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Para poder evaluar la actividad desarrollada durante este curso h e creado una rúbrica con los  items  que evaluaré una vez llevada a cabo la experiencia. Para hacer más sencilla su utilización solo he contemplado tres niveles: no superado, mejorable, superado.   Item   No superado   Mejorable   Superado    Diseño de la actividad   Tiempos propuestos.   Beneficios de realizar esa actividad pedagógica.   Dificultades encontradas.   Innovación aportada en la actividad pedagógica.   Cuestiones que han motivado al profesorado.   Conveniencia de replicar la actividad y en qué contextos.   Integración de las TIC en el proceso de E/A.   Desarrollo de competencias del siglo X...
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Actividad pedagógica

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Actividad pedagógica   Título:   ¿Para qué sirve la trigonometría?   Presentación:   Los alumnos van a trabajar los conceptos esenciales de la trigonometría. Para encontrar su utilidad práctica medirán distancias  de objetos y elementos a los que no se puede acceder.    Los alumnos elegirán que y como medirlo, realizarán las mediciones, harán croquis, calcularán las distancias y finalmente presentarán su trabajo junto con una maqueta del objeto u objetos estudiados.   Ideas de recursos útiles:   Cintas métricas, teodolitos (para hacer mediciones)     Youtube  (saber  como  usar las herramientas de medición)    Blogger (crear blog)    calculadora  cientifica  (ayuda en la realización de cálculos)     google   docs  (  hoja de cálculo,   procesador de texto, presentación de diapositivas),...
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Resultado de los cuestionarios de madurez

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1 Alumnado El papel de tus alumnos ubica tu clase o clases en el nivel 1 del modelo de madurez del aula del futuro. Para alcanzar el siguiente nivel de madurez, los alumnos deberán tener más oportunidades de trabajar en grupo durante las clases, mejorar las competencias de comunicación y colaboración y tener la posibilidad de utilizar la tecnología para mejorar la comprensión y las competencias. Deberán utilizar las herramientas y recursos digitales de forma habitual y ser capaces de presentar ideas de forma clara y con confianza utilizando las TIC. 2 Profesorado El papel del profesor ubica tu clase o clases en el nivel 1 del modelo de madurez del aula del futuro. Para alcanzar el siguiente nivel de madurez, los métodos didácticos deberán enriquecerse (p. ej.: más rápidos y eficaces) mediante el uso de tecnologías y de recursos variados que se adapten a las necesidades de los alumnos. Los profesores deberán probar nuevos métodos didácticos en los que se utilice la tecnol...
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